特殊教育學(xué)校是特殊學(xué)生融入社會(huì)的橋梁，如何推動(dòng)特殊教育學(xué)校建設(shè)？如何破解特殊教育難題？針對(duì)這些問題，今年全省兩會(huì)上，劉文豐委員帶來(lái)她的提案——《關(guān)愛特殊學(xué)生推動(dòng)特殊教育學(xué)校建設(shè)》。
“特殊學(xué)生更需要社會(huì)的關(guān)注與關(guān)愛。”劉文豐表示，目前，我省特殊教育學(xué)校在師資力量、信息化建設(shè)、生活能力訓(xùn)練等方面還存在短板，需要有針對(duì)性地提升和加強(qiáng)。
劉文豐建議，加大投入，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，通過提高特殊教育教師待遇，重視特殊教育骨干教師的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的特殊教育教師隊(duì)伍；提高特殊教育的辦學(xué)水平，加快信息化建設(shè)，注重對(duì)教師的信息化培訓(xùn)和對(duì)特殊學(xué)生技能培養(yǎng)，將學(xué)校教學(xué)模式由知識(shí)傳授為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)生生活自理和融入社會(huì)能力的技能培訓(xùn)教學(xué)，讓特殊學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)增長(zhǎng)生活技能，提升發(fā)展?jié)撃埽涣⒆銈€(gè)性化發(fā)展，因材施教。根據(jù)學(xué)生自身的不同情況分類管理，設(shè)計(jì)個(gè)性化教育方案，努力給學(xué)生爭(zhēng)取更多展示機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生端正心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)世界。